Прочтите определение. Научный семинар – это рассмотрение относительно незначительной группы участников подготовленных ими научных отчетов, уведомлений, проводимое под руководством основного ученого, профессионала. Какой характер могут носить научные семинары?
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов для закрепления знаний. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свою компетенцию.
Варианты ответа:
- Научные семинары могут быть как разовыми, так и регулярно действующими.
- Научне семинары могут быть только разовыми.
- Научне семинары могут быть только регулярно действующими.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Роль психолога заключается в том, чтобы помочь человеку пройти через разные сложные ситуации в жизни и найти потенциал для того, чтобы двигаться дальше, используя для этого все необходимые техники. Опытный специалист подтолкнет к тому, как лучше поступить, и при этом он обязательно прислушается к индивидуальным потребностям и ценностям каждого клиента. Какие можно выделить преимущества и недостатки профессии психолог?
- К психологу – мужчине обратилась учительница с жалобой на ученика. Учитель: «Он меня совсем не слушает, я не знаю, что мне делать, поговорите с ним». Психолог: «Удивительно! Вы же женщина, в Вашем возрасте должен быть достаточный опыт общения с детьми. Неужели ни один из приемов педагогического воздействия не эффективен?!» Какой профессионально-этический принцип и правило нарушил психолог? Обоснуйте свой ответ?
- Учительница обращается к педагогу-психологу с просьбой разрешить проблему во взаимоотношениях с мужем. Как должен поступить педагог-психолог в данной ситуации?
- Учитель Н. беседует с психологом. Учитель: «Иванова из 11 «Б» так изменилась: то начинала плакать, как только я ее вызывала к доске, а теперь стала спокойнее, уверенно отвечает у доски». Психолог: «А она ко мне ходит на консультации, мы с ней работаем, она рассказала мне о своих проблемах, которые заключаются в ее страхах выступать перед людьми, во взаимоотношениях с молодым человеком». На следующий день психолога вызвал директор школы и поинтересовался, не нуждается ли ученица Иванова в дополнительной помощи. На вопрос психолога о том, почему он так решил, директор ответил: «Учитель Н. Сказал, что Иванова ходит к вам на занятия». Какое этическое правило нарушил психолог? Какими должны быть дальнейшие действия психолога?
- В центре консультирования к психологу поступил клиент, который жалуется на постоянный стресс и тревогу, которые он испытывает в связи с работой. Он утверждает, что прочитал множество книг по психологии, в том числе и научные труды, и попытался применить их рекомендации, но безуспешно. Он считает, что научная психология не может помочь ему в данной ситуации и предпочитает обратиться к житейской психологии. Как психолог должен объяснить клиенту различия между житейской и научной психологией, а также их связь друг с другом? Какие из методов и подходов научной психологии могут быть применены для решения проблем клиента в данной ситуации.