Классный руководитель 7-го класса «А» после летних каникул перестала узнавать свой класс – такие изменения стали в нем происходить, причем не всегда положительные. Учащиеся очень повзрослели, в классе стали формироваться микрогруппы со своими лидерами. Одна девочка резко повзрослела внешне, стала бороться за лидерство в классе, но чаще стала использовать негативные способы – высмеивать одноклассниц и одноклассников, давать учащимся обидные клички, подстраивать неприятные ситуации для некоторых учениц, явно стараясь возвыситься на фоне их унижений. Классный руководитель решила поговорить с этой девочкой, оставила ее после уроков. Как ей выстроить беседу с девочкой?
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, стремящихся углубить свою экспертизу.
Варианты ответа:
- Пристыдить девочку, показать ей, насколько некрасиво она себя ведет. Показать ее недостатки и подвести к выводу, что не с ее недостатками и недалеким умом высмеивать кого-то. Показать, что любой может высмеять и ее саму. В беседе педагогу лучше вести себя достаточно жестко, чтобы девочка почувствовала свою уязвимость и прекратила травить одноклассников (такие подростки понимают только когда с ними разговариваешь с позиции силы).
- Постараться провести беседу в сократовском стиле, задавая наводящие вопросы. Например, спросить, как девочка относится к тем людям, которые унижают окружающих, чтобы возвыситься самим. Задумывалась ли она о том, что чувствуют люди, которых унижают? Над которыми смеются? И как можно назвать человека, который постоянно унижает других? Что может ждать в будущем от такого человека? Как она относится к эффекту «бумеранга»? Какими она видит отношения с одноклассниками в идеале?
- Сказать, что, если девочка не прекратит терроризировать учащихся класса, высмеивать и давать обидные прозвища, то будет проведено собрание с родителями, с обсуждением ее поведения. И что педагог как ее классный руководитель будет ходатайствовать перед педагогическим советом с просьбой перевести ее в другой класс. После этого нужно сказать девочке, что ей дается последний шанс для исправления.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Классный руководитель проводит беседу с учащимися 8-го класса и говорит: «У нас никто не выясняет отношения кулаками. У нас не оскорбляют друг друга. У нас не смотрят спокойно, как над кем-то издеваются – это немедленно прекращают» и т.д. Вдруг один из учащихся, который чаще всего подвергал насмешкам и преследованиям своих одноклассников, говорит классному руководителю: «Так в классе будут созданы «тепличные условия» и никто так и не научится постоять за себя, а Вы слишком мягкая, поэтому в жизни ничего не добились». Что педагогу следует ответить на такие слова?
- Ученик опоздал на урок. Учитель стала спрашивать причину опозданию. Ученик стал придумывать различные «причины». Учителю надоело это слушать, она его перебила и сказала: «Иди садись на место. Хватит выдумывать всякие причины. У вас вся семья такая – отец, когда учился – вечно опаздывал; старший брат тоже вечно причины искал – никогда вовремя ничего не делал. Вот ты и пример с них берешь – будешь таким же непутевым как отец, ничего не добьешься». В ответ на это высказывание учителя ученик прокричал что-то нецензурное и, хлопнув дверью, выбежал из класса. Как нужно поступить учителю в данном случае?
- У учащихся был урок физкультуры. После урока они, разгоряченные и физически активные, пришли на урок математики и не могли успокоиться, вели себя шумно. Как учителю успокоить учащихся и настроить их на урок математики?
- Классный руководитель узнала, что один из учеников нередко подвергается троллингу со стороны многих других учащихся класса (размещению на электронных ресурсах провокационной, оскорбительной информации с целью вызвать ответную негативную реакцию, агрессию и конфликт участников коммуникации). Как следует поступить учителю?
- Одна из учениц класса подверглась атаке со стороны одноклассников, которые выложили в сеть Интернет компрометирующие ее фотографии. Об этом узнал классный руководитель. Какие шаги надо предпринять классному руководителю?