#968150

#968150: Неверно, что метод проектирования отличается: …

Неверно, что метод проектирования отличается: …
Варианты ответа:
  • высокой степенью конкретизации
  • предназначенностью для непосредственного внедрения в практику
  • позволяет получить ответы на вопросы о психолого-педагогических закономерностях, элементах и структурных связях образовательных систем, условиях осуществления педагогической деятельности
  • позволяет получить нормативное знание

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований Научное мышление, психолого-педагогические аспекты Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Мысленное выделение каких-нибудь свойств, принадлежащих некоторому классу предметов; переход от единичного к общему, от менее общего к более общему – это … Способ, с помощью которого исключают второстепенное, не влияющее существенно на исследуемое явление. Ранжирование дает возможность выделить главное в явлении и отделить второстепенное – это … Распределение предметов какого-либо рода на классы в соответствии с наиболее существенными признаками, присущими предметам данного рода и отличающими их от предметов других родов, при этом каждый класс, в свою очередь, делится на подклассы – это … Процедура измерения какого-либо качества или свойства, опирающаяся на понятие нормы – это диагностическая... Ансамбль стандартизированных, стимулирующих определенную форму активности, часто ограниченных по времени выполнения заданий, результаты которых поддаются количественной (и качественной) оценке и позволяют установить индивидуально-психологические особенности личности – это …