Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2241 | Неверно, что, приступая к анализу документов, исследователь, согласно рекомендациям, А. В. Петровского, должен знать следующее: … | Открыть |
| 2242 | Проведение эксперимента невозможно: … | Открыть |
| 2243 | Последовательность этапов наблюдения: | Открыть |
| 2244 | Признаки науки: … (укажите 5 вариантов ответа) | Открыть |
| 2245 | Авторы, выделившие положения, составляющие ядро современных психолого-педагогических концепций: … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 2246 | Исследовательская деятельность включает … (укажите 5 вариантов ответа) | Открыть |
| 2247 | Действие, которое следует за привлечением внимания детей демонстрацией необычного эффекта «интригующим» материалом в рамках алгоритма организации познавательно-исследовательской деятельности детей (по Н.М. Коротковой), – это … | Открыть |
| 2248 | Действие, которое следует за формулированием причинно-следственных связей в рамках алгоритма организации познавательно-исследовательской деятельности детей (по Н.М. Коротковой), – это … | Открыть |
| 2249 | Метод исследования, который заключается в активной теоретико-практической деятельности экспериментатора, преобразующего ситуацию для изучения объекта, – это … | Открыть |
| 2250 | Слово «эксперимент» переводится с греческого как «…» | Открыть |