Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2321 | Разделение учащихся по определенным признакам (способностям, интересам и т.д.) на стабильные группы, в которых и содержание образования, и методы обучения, и организационные формы различаются, – это … дифференциация | Открыть |
| 2322 | В результате наличия пробелов в знаниях по предмету в силу различных причин – болезни, использования неправильных приемов учебной деятельности, недостатков мыслительной деятельности – возникает … неуспеваемость | Открыть |
| 2323 | Установите соответствие между типами неуспевающих школьников согласно Н. И. Мурачковскому и их характеристиками: | Открыть |
| 2324 | I тип неуспевающих школьников согласно Н. И. Мурачковсковскому характеризуется … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 2325 | Установите последовательность педагогов и психологов в хронологическом порядке внесения ими изменений в систему обучения в целях повышения его развивающего эффекта: | Открыть |
| 2326 | II тип неуспевающих школьников согласно Н. И. Мурачковсковскому характеризуется … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 2327 | III тип неуспевающих школьников согласно Н. И. Мурачковсковскому характеризуется … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 2328 | Неверно, что в предварительном отчете по отбору изучаемой школьниками информации необходимо указывать … | Открыть |
| 2329 | С учениками I типа согласно Н. И. Мурачковсковскому необходимо проводить работу по развитию их мыслительной деятельности, опираясь на их … | Открыть |
| 2330 | С неуспевающими учениками II типа согласно Н. И. Мурачковсковскому должна проводиться преимущественно … | Открыть |