Вопросы по дисциплине:
Основы технологии образовательного менеджмента
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 111 | Установите соответствие между целями и основаниями их классификации (по И.А. Володарской, А.М. Митиной и др.): | Открыть |
| 112 | В зарубежной и отечественной дидактике … наблюдается тенденция сформулировать цели и задачи обучения через конечные результаты, которым можно дать количественную и качественную оценку. | Открыть |
| 113 | … это наука об измерении и количественной оценки качества всевозможных предметов и процессов. | Открыть |
| 114 | В числе основных принципов квалиметрии – … | Открыть |
| 115 | Методологическая основа фундаментального ядра содержания общего образования — это принципы … | Открыть |
| 116 | … понимает под самоуправлением целенаправленную, конкретную, систематическую, организованную и прогнозируемую по результатам деятельность учащихся, в процессе которых реализуются функции управления, направленные на решение задач, стоящих перед школой | Открыть |
| 117 | К психологическим условиям развития ученического самоуправления относят … | Открыть |
| 118 | Управление … – целеустремленная деятельность субъектов управления, направленная на обеспечение оптимального функционирования школы и ее развития | Открыть |
| 119 | Основания, которые определяют главные направления, всю систему функционирования органов ученического самоуправления – это … | Открыть |
| 120 | Принцип, при котором все участники школьного самоуправления должны иметь равные права субъектов школьной жизни, – это принцип … | Открыть |