Вопросы по дисциплине:
Педагогика
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2211 | Личностные результаты освоения программы начального общего образования должны отражать готовность обучающихся руководствоваться ценностями: гражданско-патриотического воспитания, духовно-нравственного воспитания, эстетического воспитания, физического воспитания, трудового воспитания, …воспитания, научного познания | Открыть |
| 2212 | Соотнесите основные этапы урока и соответствующие виды деятельности учителя на каждом этапе: | Открыть |
| 2213 | Метапредметные результаты освоения программы начального общего образования должны отражать: базовые … действия; базовые исследовательские действия; работу с информацией | Открыть |
| 2214 | Установите соответствие принципов, которыми учителю необходимо руководствоваться, подбирая материал к уроку, с их содержанием: | Открыть |
| 2215 | Учитывая, что каждый урок представляет собой организационно, логически и психологически законченное целое и в хорошем уроке все стороны взаимосвязаны, сопоставьте виды целостности урока и их характеристики: | Открыть |
| 2216 | Расположите в хронологической последовательности всероссийские олимпиады по предметам и уровням обучения (начиная с той, которая проводится первой): | Открыть |
| 2217 | Расположите в правильной последовательности структурные элементы урока систематизации и обобщения знаний, согласно федеральным государственным образовательным стандартам: | Открыть |
| 2218 | … обучения – это способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения | Открыть |
| 2219 | Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) вводит новое понятие – …, под которым подразумевается такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, частично – запоминают | Открыть |
| 2220 | … анализ урока является основой для всех анализов и проводится вслед за кратким анализом урока; он определяет логическую последовательность и взаимосвязь элементов урока и выделяет его доминирующие этапы | Открыть |