Вопросы по дисциплине:
Педагогика
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2231 | Методологической основой формирования функциональной грамотности обучающихся уровня начального общего образования является … подход, акцентирующий внимание на создании специальных педагогических условий для организации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся с применением технологий проблемно-диалогического обучения, проектного метода и др. | Открыть |
| 2232 | Сознательный многократный повтор тех или иных действий обучаемых под руководством педагога – это …, которые они могут быть вводными, основными, итоговыми, а по своему характеру подразделяются на устные, письменные, графические и учебно-трудовые | Открыть |
| 2233 | Расположите нормативные документы об образовании в порядке их принятия (начиная с самого раннего): | Открыть |
| 2234 | … методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: методы иллюстраций и методы демонстраций | Открыть |
| 2235 | Сопоставьте основные закономерности развития речи ребенка в процессе изучения языка, выделенные в работах Л.П. Федоренко «Принципы обучения русскому языку», «Закономерности усвоения родной речи», и соответствующие им принципы методики: | Открыть |
| 2236 | Соотнесите принципы (черты) звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте и их характеристики: | Открыть |
| 2237 | Расположите в хронологической последовательности публикации педагогов (начиная с самой ранней): | Открыть |
| 2238 | Расположите в хронологической последовательности выход первых изданий работ ученых, педагогов, повлиявших на развитие методической науки и программ по русскому языку: | Открыть |
| 2239 | Предмет методики обучения русскому языку и литературе – это … обучения русскому языку в начальной школе | Открыть |
| 2240 | Чтение и письмо – виды … деятельности | Открыть |