Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 271 | Время, продолжительность и место проведения тренинга называют … | Открыть |
| 272 | Оптимальная продолжительность бизнес тренинга – … | Открыть |
| 273 | Оптимальная дневная продолжительность тренинга – … | Открыть |
| 274 | Выделите отличительные черты психологического тренинга от терапии, коррекции и обучения. | Открыть |
| 275 | Выделите причины, по которым длительность тренинга менее трех дней считается неоптимальной. | Открыть |
| 276 | Выделите причины, по которым длительность тренинга более пяти дней считается неоптимальной. | Открыть |
| 277 | Оптимальная длительность одного модуля – … | Открыть |
| 278 | Оптимальное количество участников тренинга в группе – … | Открыть |
| 279 | Источник передачи участникам тренинга в сжатой форме важной информации в письменном виде называют … | Открыть |
| 280 | Определите этап тренинга, в котором решаются следующие задачи: создание благоприятной атмосферы: достаточно комфортной, эмоционально теплой, которая будет способствовать созданию доверительных отношений между участниками; начало формирования партнерских взаимоотношений между участниками, с использованием модели взаимоотношений тренера с участниками тренинга; формирование деловой направленности и мотивации к обучению. | Открыть |