Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Сбросить фильтр
№ | Вопрос | Действия |
---|---|---|
1521 | Лев Николаевич Смирнов год назад окончил институт и в настоящее время работает экономистом в финансовом отделе крупной компании. Начальник отдела считает его способным и подающим надежды сотрудником, и после трех месяцев испытательного срока рекомендовал зачислить его в штат. Сослуживцы уверены, что их молодой коллега очень увлечен работой, так как он часто забывает об обеденном перерыве и не ходит в столовую. Однако пока никто в компании не знает, что Смирнов очень впечатлителен: малейшая неприятность может вывести его из равновесия. Он болезненно переживает любую обиду, но, если никто не проявляет пристального внимания к его работе и не задевает его, то Смирнов работает очень четко и аккуратно. Два месяца назад Лев Николаевич женился, и жена переехала в двухкомнатную квартиру, где он жил с родителями. Какие меры можно предложить для обеспечения высокого уровня профессиональной мотивации Л.Н. Смирнова? | Открыть |
1522 | … обучение предполагает вовлечение учащихся в дискуссии, проекты, решение проблемных ситуаций и т.п., оно способствует глубокому пониманию материала, развитию критического мышления и формированию практических навыков | Открыть |
1523 | Установите последовательность трех исторических типов (формаций) детства в их развитии, которые выделяет В.Т. Кудрявцев: | Открыть |
1524 | Илья Олегович, взрослый, состоявшийся человек в самом расцвете сил, по мнению многих окружающих вполне успешный, вдруг ни с того ни с сего впал в депрессию, стал постоянно проявлять недовольство. Недавно уволился с работы, которая считалась престижной, и резко изменил направление деятельности. В семейной жизни также возникают постоянные проблемы и конфликты. В чем причина таких изменений в жизни мужчины? | Открыть |
1525 | … обучения учитывает индивидуальность, настроение и темп обучения каждого ученика, это позволяет учителям адаптировать методы обучения в рамках проекта, который обеспечивает более эффективное изучение материала | Открыть |
1526 | Методы … в педагогической психологии представляют собой систему специально организованных и сознательно применяемых приемов, направленных не только на передачу знаний, но и на учет ценностей, навыков, эмоциональной сферы и моральных убеждений | Открыть |
1527 | Метод воспитания в педагогической психологии, основанный на предоставлении образцов и ролей для имитаций, когда учитель или другие воспитатели соблюдают образцы требуемого поведения, – это метод … | Открыть |
1528 | Метод воспитания в педагогической психологии, который включает в себя активное взаимодействие учителя или воспитателя с учениками, – это метод … | Открыть |
1529 | Метод воспитания в педагогической психологии, который включает в себя использование поощрений (от словесной похвалы до материальной награды) для стимулирования желаемого поведения,– это метод … | Открыть |
1530 | … разработал структуру зоны ближайшего развития, которая характеризует разницу между текущим уровнем развития ребенка и тем, чего он может достичь при поддержке более опытного члена общества, такого как учитель | Открыть |