Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 261 | Стиль педагогической деятельности, когда учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам | Открыть |
| 262 | Вид деятельности представляет собой воспитывающее и обучающее воздействие учителя на ученика, направленное на его личностное и интеллектуальное развитие | Открыть |
| 263 | Педагогические способности, проявляющиеся в установлении контакта, педагогически целесообразных отношений | Открыть |
| 264 | Качество в системе образования рассматривается как: | Открыть |
| 265 | Метод сбора фактов о психических явлениях в процессе личного общения по специально составленной программе | Открыть |
| 266 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой изучение уровня обученности, воспитанности и развития учащегося, а также уровня профессиональной компетентности педагога | Открыть |
| 267 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой выявление причинно-следственных связей между условиями и результатами обучения | Открыть |
| 268 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой качественную и количественную оценку деятельности участников педагогического процесса | Открыть |
| 269 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой профилактику негативных последствий обучения и определение новых целей | Открыть |
| 270 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой исправление (изменение) действий педагога и учащегося с целью устранения негативных последствий обучения | Открыть |