Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 781 | динамическая совокупность знаний, умений, навыков, способностей, ценностей, необходимая для эффективной профессиональной, социальной деятельности и личностного развития выпускников – это: | Открыть |
| 782 | целостная система личностного осмысления знаний, умений и принятых ценностей, направленных на применение этих компетенций – это … (напишите самостоятельно) | Открыть |
| 783 | Требование формирования личности учащихся, характера и объема их теоретических знаний, двигательных умений и навыков относится к компоненту деятельности учителя физической культуры: | Открыть |
| 784 | Предварительный подбор подвижных игр, игровых заданий, эстафет, направленных на закрепление и совершенствование двигательных действий и на воспитание физических качеств относится к компоненту деятельности учителя физической культуры: | Открыть |
| 785 | Компонент деятельности учителя физической культуры, связанный с реализацией намеченных планов по организации учебно-воспитательного процесса | Открыть |
| 786 | Качество речи спортивного педагога, связанное с дефицитом времени, которое отводится на объяснение, т. к. эффективность занятия оценивается по моторной плотности, или двигательной активности учащихся | Открыть |
| 787 | Оптимальная эмоциональность, рассудительность, отзывчивость относятся к качествам личности спортивного педагога: | Открыть |
| 788 | Профессиональная … (напишите самостоятельно) - это совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии. | Открыть |
| 789 | Вы хотите сообщить школьнику, который плохо слышит, необходимую информацию. Что нужно сделать, чтобы привлечь его внимание и построить общение? | Открыть |
| 790 | Родители нормально развивающихся младших школьников узнали, что к ним в класс придет ребенок с синдромом Дауна. Они очень обеспокоены тем, что преподавание предметов будет осуществляться с ориентацией на особенности ребенка с нарушениями интеллектуального развития. Как педагог-психолог должен повести себя в данной ситуации? | Открыть |