Вопросы по дисциплине:
Разработка образовательных профессиональных траекторий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 181 | Метод обратной связи через интенсивное социальное взаимодействие (взаимодействие с внешним миром) относится | Открыть |
| 182 | Педагогическая технология, где студенты воспроизводят профессиональную деятельность в процессе обучения в специально созданных условиях, когда эта деятельность носит условно профессиональный характер, а при выполнении действий операций отражаются лишь наиболее существенные ее черты, называется | Открыть |
| 183 | Формой организации по технологии телекоммуникационные проекты является: | Открыть |
| 184 | Важным принципом моделирования профессиональной деятельности в учебном процессе выступает | Открыть |
| 185 | Задачи (задания), которые охватывают несколько предметов, но выполняются единовременно, в период соответствующего практикума или производственной практики именуется: | Открыть |
| 186 | Впервые метод проекта был разработан: | Открыть |
| 187 | Важный этап технологии проектирования, где происходит дальнейшая разработка созданной модели и доведение ее до уровня практического использования: | Открыть |
| 188 | Этап практической реализации технологии обученияс применением метода проектов, где происходит определение источников информации, способов сбора и ее анализа, формы отчета, критериев оценки результатов и процесса, распределение ролей: | Открыть |
| 189 | Документ, где содержится определенный набор требований, объединенных с целью удовлетворения потребностей обеспечения качества в данной ситуации | Открыть |
| 190 | Один из приемов активизации творческой деятельности, когда педагог сознательно изменяет обстановку, сообщая, что отсутствует тот или иной прибор, вспомогательный инструмент или приспособление, называется: | Открыть |