Вопросы по дисциплине:
Философия. Ее роль в жизни человека и общества
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 3281 | Приведенная ниже цитата – из рассказа Э. Хемингуэя «…» Что-то в ней судорожно сжалось в комок. В присутствии хозяина она чувствовала себя очень маленькой и в то же время значительной. На минуту она почувствовала себя необычайно значительной. | Открыть |
| 3282 | Установите хронологическую последовательность публикации произведений Э. Хемингуэя: | Открыть |
| 3283 | Установите соответствие названия произведения описанному в нем месту действия: | Открыть |
| 3284 | Установите соответствие названия произведения и его персонажа | Открыть |
| 3285 | В романе Ф. Кафки «Процесс» священник рассказывает главному герою притчу о человеке, который стоит у врат Закона. Вот ее сюжет. Поселянин просидел у врат Закона всю жизнь. Врата охранял привратник. Он не пропускал поселянина, но и не лишал надежды, что тот попадет к Закону впоследствии. Сказал, правда, что его власть велика и что на пути к Закону стоят привратники один могущественнее другого. Так тянется жизнь. Годы смиряют поселянина с судьбою: он уже никого не клянет и только спрашивает у привратника, почему же никто не прошел в эти врата, почему за долгие годы никто не требовал, чтобы его пропустили, – ведь люди так стремятся к Закону. И услышал ответ: «Никому сюда входа нет, эти врата были предназначены для тебя одного. Теперь пойду и запру их». Как связана эта притча с сюжетом и проблематикой романа? | Открыть |
| 3286 | Прочитайте фрагмент романа Дж. Сэлинджера «Над пропастью во ржи». «Понимаешь, я себе представил, как маленькие ребятишки играют вечером в огромном поле, во ржи. Тысячи малышей, и кругом ни души, ни одного взрослого, кроме меня. А я стою на самом краю скалы, над пропастью, понимаешь? И мое дело – ловить ребятишек, чтобы они не сорвались в пропасть. Понимаешь, они играют и не видят, куда бегут, а тут я подбегаю и ловлю их, чтобы они не сорвались». Что символизирует пропасть, от падения в которую хочет удержать детей Холден? | Открыть |
| 3287 | В романе Д. Фаулза автор предлагает читателю три варианта финала: викторианский, беллетристический и экзистенциальный. Почему именно такие определения критики дают этим вариантам финала? | Открыть |
| 3288 | Герой романа П. Зюскинда «Парфюмер» Гренуй – уникум, человек с острейшим обонянием, которое может улавливать даже запахи, у которых нет названия. Обладая совершенно невероятным обонянием, он не только различает тысячи запахов, но способен разложить любой аромат на составляющие его нюансы и сконструировать неограниченное количество новых самых изысканных и диковинных духов. Как он использует свой дар? | Открыть |
| 3289 | Прочитайте высказывание философа Х. Ортега-и-Гассета об искусстве начала XX века: «На мой взгляд, с социологической точки зрения новое искусство характеризуется тем, что делит людей на тех, кто его понимает, и тех, кто не понимает. Иными словами, у одних есть специальный орган для понимания, а у других нет – это две разные породы людей. Новое искусство, по-видимому, не предназначено для всех, как романтизм. Оно изначально обращается к избранному меньшинству – отсюда и раздражение, которое оно вызывает у масс. Когда человеку не нравится произведение искусства, но он его понимает, он чувствует свое превосходство; но когда произведение искусства непонятно, человек раздражается, чувствует себя униженным, у него возникает смутное ощущение своей неполноценности, и он возмущенно стремиться утвердиться перед лицом этого произведения искусства». О каком литературном направлении рассуждает философ? В чем состоит своеобразие этого направления? | Открыть |
| 3290 | Понятие «потерянное поколение» вошло в литературу благодаря эпиграфу к роману Э. Хемингуэя «Фиеста (И восходит солнце)». Это были слова американской писательницы Гертруды Стайн «Все вы – потерянное поколение». Что означает данное понятие? | Открыть |