Вопросы по дисциплине:
Введение в теорию решения изобретения задач
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 131 | Один из критериев технологичности, который предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения и воспитания, поэтапной диагностики, варьирования средствами и методами с целью коррекции результатов, – это … | Открыть |
| 132 | Критерий технологичности, который подразумевает описание процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий с указанием применяемых средств, – это … | Открыть |
| 133 | Определите последовательность этапов работы по технологии формирования ключевых компетентностей (метод проектов): | Открыть |
| 134 | Установите соответствие между критериями выбора педагогической технологии и их характеристиками: | Открыть |
| 135 | Технология, которая подразумевает триаду действий учащихся при поддержке и направляющей функции учителя «замысел – реализация – продукт», а также прохождение таких этапов деятельности, как принятие решения о выполнении какой-либо деятельности, формулирование цели и задач деятельности, составление плана и программы и их выполнение, презентация готового продукта и др., – это … | Открыть |
| 136 | Осмысление собственной деятельности (ее хода и промежуточных результатов), осуществление самооценки относятся к … универсальным учебным действиям, формируемым в процессе работы над проектом | Открыть |
| 137 | Проекты делятся на непосредственный и скрытый проекты по … | Открыть |
| 138 | Фамилия автора определения метода проектов как одной из личностно-ориентированных технологий, способа организации самостоятельной деятельности учащихся, направленного на решение задачи учебного проекта, интегрирующего в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методики, – … | Открыть |
| 139 | Универсальное учебное действие, которое формируется у учащихся в процессе работы над проектом и состоит в осмысливании задачи, планировании этапов предстоящей деятельности, прогнозировании ее последствий, – это … универсальные учебные действия | Открыть |
| 140 | Универсальное учебное действие, которое формируется у учащихся в процессе работы над проектом и состоит в самостоятельном поиске необходимой информации, ее структурировании и выделении главного, – это … универсальные учебные действия | Открыть |