Вопросы по дисциплине:
Введение в теорию решения изобретения задач
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 161 | Задача соотнесения новой информации с собственными знаниями в рамках использования технологии развития критического мышления на уроках окружающего мира в начальной школе относится к стадии … | Открыть |
| 162 | Задача поддержания активности, интереса и инерции движения, созданной во время фазы вызова в рамках использования технологии развития критического мышления на уроках окружающего мира в начальной школе, относится к стадии … | Открыть |
| 163 | Задача выражения новых идей и информации собственными словами в рамках использования технологии развития критического мышления на уроках окружающего мира в начальной школе относится к стадии … | Открыть |
| 164 | Этап разработки кейса, который следует за определением места кейса в системе образовательных целей, – это … | Открыть |
| 165 | Задача анализа всего процесса изучения материала в рамках использования технологии развития критического мышления на уроках окружающего мира в начальной школе относится к стадии … | Открыть |
| 166 | Задача выработки собственного отношения к изучаемому материалу и его повторная проблематизация в рамках использования технологии развития критического мышления на уроках окружающего мира в начальной школе относится к стадии … | Открыть |
| 167 | При реализации технологии развития критического мышления на уроках окружающего мира в начальной школе происходит … (укажите 3 варианта ответа) | Открыть |
| 168 | Система суждений, которую применяют для анализа вещей, явлений, событий и для последующего составления объективных выводов, – это … мышление | Открыть |
| 169 | Технология развития критического мышления может использоваться в начальной школе в различных … областях | Открыть |
| 170 | Целью … является развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни, а также развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс является | Открыть |