Вопросы по дисциплине:
Искусственный интеллект в образовании
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 351 | Задача, основанная на последовательном изменении в слове одной или нескольких букв, – это … | Открыть |
| 352 | Под функциональной грамотностью принято понимать: | Открыть |
| 353 | К 5-6 уровню функциональной грамотности не относится: | Открыть |
| 354 | Условия, которые необходимо учитывать для эффективной оценки уровня функциональной грамотности: | Открыть |
| 355 | Под рефлексией понимается: | Открыть |
| 356 | Способность решать проблемы, возникающие в окружающей действительности средствами предмета, называется: | Открыть |
| 357 | Требования ФГОС, включающие освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории относятся к: | Открыть |
| 358 | Что из перечисленного не относится к метапредметным компетенциям: | Открыть |
| 359 | К типам заданий по наличию определенных компетенций относятся: | Открыть |
| 360 | При отборе и анализе заданий по функциональной грамотности важно учитывать (возможны несколько вариантов ответа): | Открыть |