Вопросы по дисциплине:
Искусственный интеллект в образовании
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 371 | Согласно Н. С. Лейтесу … – это «такие психические свойства личности, которые являются условием успешного выполнения определенных видов деятельности» | Открыть |
| 372 | …, или способность к учению, представляет собой понятие, характеризующее умственные способности учащегося, то есть способность достигать в более короткий срок более высокого уровня усвоения | Открыть |
| 373 | Комплекс способностей, требуемых для осуществления учащимися учебной деятельности, – это … способности | Открыть |
| 374 | Важным направлением, позволяющим соединить психологию, дидактику и методику, является дифференциация по психологическим особенностям учащихся, среди которых выделяются … стили | Открыть |
| 375 | Направленность личности на усвоение (создание) общественных ценностей в соответствии с конкретными потребностями – это … ориентации | Открыть |
| 376 | Полидисциплинарная область научного знания, интегрирующая психологические, дидактические, методические знания, используемые в реальной практике развивающего образования, с целью личностно-ценностной направленности образовательного процесса, – это … | Открыть |
| 377 | Согласно В. Б. Лебединцеву … – это программные представления обучающегося о предстоящей образовательной деятельности, ее содержании, результатах, времени, месте, средствах и ситуациях взаимодействия с педагогами, обучающимися и другими субъектами | Открыть |
| 378 | Определенная последовательность освоения компонентов содержания образования, выбранная для конкретного ученика, – это индивидуальный образовательный … | Открыть |
| 379 | Установите соответствие между видами способностей учащихся по Ю. А. Самарину и их характеристиками: | Открыть |
| 380 | Установите соответствие между типами памяти и их характеристиками: | Открыть |