Вопросы по дисциплине:
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 541 | … мониторинг предназначен для определения того, как справляются с различными темами или разделами учебного плана большинство учащихся. | Открыть |
| 542 | … мониторинг направлен на сопоставление количественных оценок по совокупности показателей для регионов, областей, районов, школ, отдельных преподавателей и других участников образовательной деятельности. | Открыть |
| 543 | Расписание проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) разрабатывается … | Открыть |
| 544 | Планируемые результаты обучения четко прописаны в примерных основных образовательных программах, но в них нет такого понятия, как «контролируемый элемент содержания» (сокращенно КЭС) – которое присутствует в … по предмету, по которому осуществляется итоговая аттестация учащегося | Открыть |
| 545 | Установите правильный порядок действий при проведении процедур Национальных исследований качества образования (НИКО): | Открыть |
| 546 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Федеральный институт педагогических измерений» – учреждение, отвечающее за организацию разработки … измерительных материалов для единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) | Открыть |
| 547 | Установите соответствие видов экзаменов и их характеристик: | Открыть |
| 548 | Соотнесите статьи Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с их названием: | Открыть |
| 549 | Расположите в хронологической последовательности введение изменений содержательной части экзаменов: | Открыть |
| 550 | Установите правильную последовательность элементов структуры оценки механизмов управления качеством образовательной деятельности: | Открыть |