Вопросы по дисциплине:
Решение педагогических задач
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 461 | Педагоги с социальной нормативной ориентацией применяют в работе следующие критерии при оценке достижений учащихся: | Открыть |
| 462 | К нормативным актам, закрепляющим требования по разработке адаптированных образовательных программ для обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов относится: | Открыть |
| 463 | К проблемам социальной и психологической адаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью к условиям обучения в образовательной организации относятся: | Открыть |
| 464 | Согласно пункту 3 ст. 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в перечень специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами входят: | Открыть |
| 465 | К специальным нормативным требованиям по обеспечению специальных условий обучения и сопровождения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья относятся: | Открыть |
| 466 | Адаптированные основные профессиональные образовательные программы для студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью представляют собой: | Открыть |
| 467 | Процесс и результат развития опыта профессионального самоопределения, реализации профессионально-образовательного потенциала и личностных качеств студентов младших курсов с нарушением зрения в ходе реабилитационно-образовательного процесса это: | Открыть |
| 468 | Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает: | Открыть |
| 469 | Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся с ОВЗ и инвалидностью должна обеспечивать | Открыть |
| 470 | Основополагающим фактором в организации деятельности по подготовке к трудоустройству выпускников с инвалидностью и ОВЗ является: | Открыть |