Вопросы по дисциплине:
Дошкольное образование
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 631 | Для формирования орфографического действия ребенка необходимо научить … | Открыть |
| 632 | Неверно, что к условиям формирования орфографической зоркости относят … | Открыть |
| 633 | Методика изучения орфографического правила зависит от его специфики, и согласно классификации Д.Н. Богоявленского выделяются три группы таких правил: … | Открыть |
| 634 | Неверно, что … относится к основным компонентам процесса работы над орфографическим правилом | Открыть |
| 635 | Расположите в порядке опубликования работы великих педагогов по методике обучения русскому языку, начиная с самой ранней работы: | Открыть |
| 636 | Неверно, что такой вид работы педагога с детьми, как …, относят к условиям успешного обучения письму (по В.А. Саглину) | Открыть |
| 637 | Из рассказа ученика. «Гришка – это наш новый учитель. Я его хорошо помню, он жил через два дома от нас. Уехал в город четыре года назад. Закончил институт и вернулся к нам в деревню учителем. Стал ходить в костюме. Мне прям смешно: Гришка – учитель. Важный такой стал. С нами не разговаривает, будто не знакомы. На уроках говорит тихо. Встанет к доске и пишет задание: «Так, решаем задачу. Сначала находим...». Поворачивает слегка голову в нашу сторону и спрашивает: «Ну, кто знает, что дальше?» А мы и не смотрим. Кто в телефоне, кто болтает между собой. Гришка продолжает дальше решать. Он быстро пишет на доске все решение. Поворачивается к нам и так тихо спрашивает: «Понятно?» А кто ж его слушал-то? У нас только Санька один отличник. Он единственный в классе, кто хоть что-то в тетрадь пишет. Да и скучно на уроке совсем. Неинтересно. Вот Лидия Ивановна ведет уроки – просто класс! Мамка говорит, что Гришка – голова! В магистратуру поступил. Хорошо, что он у вас преподает. К всероссийской проверочной работе подготовитесь. А я ничего не понимаю, что он там говорит…» Над какими компетенциями молодому учителю, о котором рассказал его ученик, еще необходимо работать? | Открыть |
| 638 | Учебная задача – это …, уточненная в конкретных условиях урока | Открыть |
| 639 | … принято называть основное исходное положение какой-либо теории, учения, деятельности людей | Открыть |
| 640 | Главным при реализации программы обучения русскому языку должен стать ее потенциал для организации … деятельности учащихся, направленной на усвоение ими богатейшего опыта языковой культуры с учетом широких потребностей современного российского общества | Открыть |