Вопросы по дисциплине:
Анализ и разработка стратегии развития организации
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 281 | Обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, навыков и способов общения в связи с существенно изменившимися требованиями к содержанию и результатам труда – это… | Открыть |
| 282 | Установите соответствие принципов, реализацию которых подразумевает концепция непрерывного образования, и содержания этих принципов: | Открыть |
| 283 | … обучения – это спроектированный процесс, в котором: заданы однозначные цели обучения; обозначены этапы, условия и методы обучения; сформулированы критерии оценки результатов обучения | Открыть |
| 284 | Расположите документы, выдаваемые по итогам обучения, в порядке возрастания продолжительности процесса обучения, необходимого для их получения: | Открыть |
| 285 | … – это технология группового анализа ситуации и разработки решения проблемы или пути оптимизации процесса; используется для управления процессами, а также для обучения и развития участников | Открыть |
| 286 | Расположите в правильном порядке стадии зрелости системы корпоративного обучения: | Открыть |
| 287 | Сопоставьте виды игр, применяемых в корпоративном обучении, с ожидаемыми результатами их проведения: | Открыть |
| 288 | Расположите в правильном порядке этапы мозгового штурма: | Открыть |
| 289 | Технология обучения, в рамках которой содержание программы разбивается на небольшие информационные блоки, (модули), а в качестве инструментов используются мобильные приложения, видеоролики, электронные и аудиокниги и т.п., – это … | Открыть |
| 290 | Принцип «Учимся не для школы, а для жизни» отражает суть области знаний, которая называется | Открыть |