Гражданин Республики Беларусь, являющийся кандидатом юридических наук, длительное время работал в качестве юрисконсульта, однако обучался по направлению подготовки «Юриспруденция» только на уровне бакалавриата, а в магистратуре направление подготовки было другим. Он обратился за консультацией о том, соответствует ли он требованиям, предъявляемым к кандидатам на должность судьи. Какой ответ следует ему дать?
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Варианты ответа:
- Поскольку у него есть ученая степень кандидата юридических наук и соответствующий опыт работы, то он соответствует установленным требованиям по образованию, но поскольку он не является гражданином РФ, то не может занимать данную должность
- Поскольку у него есть ученая степень кандидата юридических наук и соответствующий опыт работы, то он соответствует установленным требованиям по образованию. РФ и Республика Беларусь являются членами единого союзного государства, поэтому в этой части граждане этой республики обладают такими же правами, что и граждане РФ
- Для соответствия установленным требованиям необходимо, чтобы было высшее юридическое образование по специальности «Юриспруденция» или высшее образование по направлению подготовки «Юриспруденция» квалификации (степени) «магистр» при наличии диплома бакалавра по направлению подготовки «Юриспруденция», кроме этого, он не является гражданином РФ, поэтому не соответствует установленным требованиям
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Учредитель школы выразил пожелание о том, чтобы в образовательных программах школы большее внимание было уделено вопросам гражданственности и патриотического воспитания, а также профессиональной ориентации обучающихся в направлении аграрного сектора, так как школа расположена в сельской местности и наблюдается значительный отток рабочей силы в города. Желая убедиться, что его пожелания учтены, учредитель потребовал, чтобы разработанные образовательные программы согласовывались с ним и утверждались совместно учредителем и школой. Правомерно ли это требование?
- Обучающийся систематически нарушает дисциплину в образовательной организации. Однако, по мнению совета обучающихся, эти нарушения не столь значительны и существенны, чтобы служить основанием для его отчисления. После очередного такого нарушение поступило предложение в этот раз вместо очередного выговора применить к нему в качестве меры дисциплинарного взыскания строгий выговор или условное отчисление, чтобы более строгая мера наконец возымела действие. Вправе ли администрация образовательной организации принять такое решение?
- Студент не ликвидировал академическую задолженность в установленные сроки и был отчислен. Он считает отчисление незаконным, так как, по его мнению, со стороны образовательной организации были допущены процессуальные нарушения: у него не были взяты объяснения, не было учтено мнение студенческого совета. Студент обратился с жалобой в надзорный орган. Должен ли этот орган удовлетворить жалобу?
- Родители детей, находящихся на семейном образовании, обратились с ходатайством в муниципальный орган управления образованием о возмещении своих расходов на образование детей. Свои требования они мотивировали тем, что поскольку общее образование является общедоступным, бесплатным и обязательным, а его предоставление относится к расходным обязательствам местного бюджета, то избавление муниципалитета от организационного бремени по предоставлению общего образования их детям не снимается с него бремени по финансированию предоставления такого образования, средства на которые должны быть переданы родителям детей, находящихся на семейном образовании. Однако муниципальный бюджет является дефицитным и намерения дополнительно финансировать получение образования «семейниками» нет. Обязан ли муниципалитет в данной ситуации выплачивать этим родителям денежные средства на образование их детей? И если да, то в каком размере?
- В школе предусмотрен прием для получения среднего общего образования на профильное обучение путем индивидуального отбора обучающихся на основе рейтинга по результатам их успеваемости и личных достижений. Поступающая по результатам индивидуального отбора имела 86 место в рейтинге обучающихся при наличии 81 приемного места, в зачислении для получения среднего общего образования в данную образовательную организацию ей было отказано, так что она была отчислена из нее как завершившая обучение по образовательной программе основного общего образования. Законным ли было отчисление в данной ситуации?