Вопрос № 1132027

Алена, ученица 8 «А» класса, постоянно отвлекалась на занятиях по биологии со своей подругой. Учительница это заметила, и, прервав отвечающего ученика, попросила Алену немедленно продолжить ответ. Девочка совсем не растерялась, очень обстоятельно изложила материал урока, притом, в дополнение, используя в ответе сведения из дополнительной литературы. Но учительница только ещё сильнее раздражилась и поставила «3», объясняя это тем, что Алена разговаривала на уроке. Выберите ответ, где есть оценка ситуации и методически верно даны рекомендации учителю.

🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина направлена на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. В рамках курса рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает лекции, семинары и практические задания для закрепления материала.
Варианты ответа:
  • Освоить методику контроля результатов обучения биологии студенту педагогического вуза или молодому учителю непросто. Обычно учителя пользуются сочетанием разнообразных методов контроля, но лимит урока достаточно определен, поэтому необходимо выбрать оптимальную систему контроля на каждом этапе урока и на уроке в целом. Но это возможно только в том случае, когда учитель теоретически может рассмотреть их и определить специфику каждого из метода
  • Учительница явно была не права, поставив Алене незаслуженную двойку. Конечно, поведение ученицы тоже не правильное, можно было бы после ответа сказать: «Молодец, Алена, что хорошо знаешь данный материал, но всё же тебе стоит вести себя потише, и не мешать и не отвлекать других учеников от работы.» Учителю необходимо помнить, что при оценивании устных или письменных ответов нельзя зависеть от факторов субъективности. Учитель явно неверно выбрал методику контроля. Чтобы ученики не отвлекались во время опроса, нужно продумать систему оценивания. Карточки с индивидуальными заданиями, работа у доски и т.д.
  • Учительница явно была не права, поставив Алене незаслуженную двойку. Прежде всего, ей стоило заметить, что, несмотря на то, что девочка отвлекалась, она подробно ответила, за что стоило ей поставить «5». Конечно, поведение ученицы тоже не правильное, всегда тяжело вести урок, когда в классе стоит шум и гам, можно было бы после ответа сказать: «Молодец, Алена, что хорошо знаешь данный материал, но всё же тебе стоит вести себя потише, и не мешать и не отвлекать других учеников от работы, иначе, я поставлю тебе в журнал «2» за поведение.» Так же учительнице не стоило разряжать своё эмоциональное состояние на ребёнке, хотя девочка и вела себя не подобающим образом, оценивать стоило ответ, а если уж так сильно хотелось как-то поставить ученицу на место, можно было бы поставить в дневник вторую оценку, но уже за поведение или написать замечание.

Ответ будет доступен после оплаты

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине