Классный руководитель 8-го класса «В» стала замечать, что одна ученица стала выглядеть подавленной, испуганной, старается лишний раз не общаться ни с кем и не поднимать глаз. При этом раньше эта девочка была достаточно общительной. В разговоре с ней классный руководитель поняла, что проблемы идут из семьи – не так давно у девочки появился отчим. Сама девочка на свои семейные проблемы никогда не жаловалась. Как следует поступить классному руководителю?
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формирование практических навыков и развитие аналитического мышления. Рассматриваются ключевые концепции, технологии и инструменты, применяемые в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется решению прикладных задач, работе с реальными кейсами и освоению актуальных стандартов. Программа подходит как для начинающих, так и для специалистов, желающих углубить свои знания.
Варианты ответа:
- Следует поговорить с девочкой, постараться выяснить подробности ее жизни в семье и как она изменилась после появления в ней отчима. Постараться узнать, были ли случаи физического, психологического, сексуального насилия. Если да, то принимать дальнейшие меры.
- Следует поговорить с девочкой, попытаться узнать, что ее беспокоит. После беседы с девочкой обязательно встретиться с ее матерью, провести беседу с ней. Если девочка признается в каких-либо формах насилия, то осведомить мать и постараться понять, на чьей она стороне и будет ли соблюдать интересы своего ребенка. Исходя из сложившейся ситуации педагогу следует передать информацию в комиссию о делах несовершеннолетних и т.д.
- Следует направить девочку к школьному психологу на беседу. Если беседа не выявит проблему – не стоит вмешиваться. Если психолог не помог, то и классному руководителю не нужно проводить дальнейшую работу с девочкой, раз она не жалуется – значит у нее просто переходный возраст, изменился характер и нет оснований для серьезных беспокойств. Все нормализуется.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- На классном часе учитель обсуждает проблему, подобную той, которая обсуждалась в «Социальном театре»: ребенок получает двойку, а дома за каждую двойку его наказывают ремнем. Допустимо ли это? Какие варианты ответов учащихся учитель должен одобрить?
- В 8 «В» класс пришел новый ученик. Он был очень способный, различные предметы давались ему очень легко. Он всегда в ответ на задание учителя или вопрос первым тянул руку. Учащиеся класса, в большинстве своем, учились слабо, активно высмеивали тех, кто учился хорошо и вызывался отвечать – над такими учащимися смеялись. Давали им унизительнее прозвища. Какие действия должны быть у учителя в ответ на такую ситуацию в 8 «В» классе?
- Учитель на уроке часто шутит с учащимися. При этом он все время задает вопросы, чтобы понять, как идет усвоение материала. Некоторые коллеги стали осуждать учителя за неуместный юмор, посчитав, что это вредит успеваемости учащихся в классе, так как они все время в приподнятом настроении. Оцените действия учителя. Прав ли он?
- Одна из учениц класса в доверительной беседе рассказала учителю, что ее одноклассница вступила в «группу смерти», выполняет задания и может решиться в ближайшее время на суицид. Каковы действия учителя?
- Классный руководитель в 8-м классе с целью профилактической работы провела классный час на тему о так называемых «группах смерти». Она хорошо подготовилась, сделала красочные слайды, в которых подробно описала все известные группы, их действия и т.д. Спустя некоторое время в классе была попытка киберсуицида. Могла ли быть взаимосвязь между этими событиями? Как следует поступить классному руководителю?