#1165888

#1165888: … – это процесс приобретения и закрепления (или изменения наличных) способов деятельности индивида, результатом чего являются элементы индивидуального опыта: знания, умения, навыки

… – это процесс приобретения и закрепления (или изменения наличных) способов деятельности индивида, результатом чего являются элементы индивидуального опыта: знания, умения, навыки
Варианты ответа:
  • Учение
  • Научение
  • Развитие

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Психологическая пропедевтика Психология развития Психология развития и возрастная
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
… – это наполнение психической энергией, которое отображает субъективное ощущение непрерывной самотождественности … – это тенденция жить полно и насыщенно в каждый момент своего существования, причем каждое переживание является свежим и уникальным, отлично от того, что было ранее Укажите соответствие между возрастом и соответствующей ему стадией психосексуального развития человека по З. Фрейду: Интуитивная дооперациональная стадия развития человеческого интеллекта (по Ж. Пиаже) наступает в … Выход ребенка младшего школьного возраста за рамки семьи, расширение круга значимых взрослых – все это формирует новую ситуацию, которую кратко можно описать формулой «ребенок – взрослый – задача». Социальная роль учителя обязывает его предъявлять к детям важные требования, контролировать их выполнение и оценивать его качество. У ребенка формируется внутренняя позиция школьника – социально важная роль. Успехи и неудачи в учебной деятельности влияют на систему отношений со взрослыми, родителями и сверстниками. Какое название Л.С. Выготский дал этому возрастному периоду?