#903967

#903967: Деятельность образовательной организации по нормативно-правовому обеспечению внедрения Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) реализуется по следующим направлениям: - проектирование образовательной программы деятельности организации и создание всех условий, необходимых для ее продуктивной реализации; - разработка локальных нормативных актов деятельности образовательной организации, отражающих реализацию работы, утвержденной в ее Уставе; - построение внутриведомственного и межведомственного взаимодействия в части вопросов соблюдения требований ФГОС; - заключение договоров об образовании, отражающих правила оказания организацией образовательных услуг, права и обязанности сторон, имеющих трехстороннюю направленность. Нужно ли проводить работу с педагогическим коллективом по ознакомлению с данным нормативно-правовым обеспечением организации?

Деятельность образовательной организации по нормативно-правовому обеспечению внедрения Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) реализуется по следующим направлениям: - проектирование образовательной программы деятельности организации и создание всех условий, необходимых для ее продуктивной реализации; - разработка локальных нормативных актов деятельности образовательной организации, отражающих реализацию работы, утвержденной в ее Уставе; - построение внутриведомственного и межведомственного взаимодействия в части вопросов соблюдения требований ФГОС; - заключение договоров об образовании, отражающих правила оказания организацией образовательных услуг, права и обязанности сторон, имеющих трехстороннюю направленность. Нужно ли проводить работу с педагогическим коллективом по ознакомлению с данным нормативно-правовым обеспечением организации?
Варианты ответа:
  • заниматься ознакомлением с нормативно-правовой базой образовательной организации, так как это является юридической основой их деятельности.
  • Педагоги не обязаны знать нормативно-правовую базу системы образования. Достаточно, чтобы они умели качественно работать и владеть методикой преподавания своего предмета.
  • Администрация школа и методические объединения должны ознакомить педагога с основными федеральными, региональными и локальными актами. Проводить эту работу можно во время заседания педагогического совета, чтобы можно было дискуссионно обсудить возникшие вопросы.
Курсы в категории: Образование и педагогика

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов для закрепления знаний. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои компетенции.

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов для закрепления знаний. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои компетенции.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и 1)__ между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реал... Молодой педагог обратился к администрации школы с предложением подготовить проект на тему «Школа для всех», считая, что современный культурный человек – это не только человек образованный, но и обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими... В классе есть трудный ученик. Он демонстративно не слушает объяснение, мешает педагогу. Педагог делает одно замечание, потом другое – тот не реагирует. Наконец, педагог делает последнее, резкое по форме замечание. Ученик поднимается и выходит из клас... Педагогическая (1)__ – это активное взаимодействие личности и (2)__. В ней внешние условия интерпретируются и педагогом и ребенком, побуждают и опосредуют активность (3)__ только в том случае, если само взаимодействие приобретает для них (4)__ смысл.... Учащийся колледжа увлекается всем и сразу. В школе был хорошистом, но мог быть и отличником, т.к. не был обделен способностями. Особенно легко ему давались предметы гуманитарного плана, поэтому он и оказался по своему желанию в юридическом колледже. ...