Вопросы по дисциплине:
Педагогика
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2281 | Расположите в хронологической последовательности события, способствовавшие развитию методики преподавания естествознания в русской школе: | Открыть |
| 2282 | Расположите в правильной последовательности события, связанные с развитием естественно-научного образования в русской педагогике: | Открыть |
| 2283 | Принцип … предусматривает закономерную связь между содержанием и методами обучения, содержанием и методами базовой науки, а основным признаком этого принципа является неразрывная связь строения и функций | Открыть |
| 2284 | … принцип обучения (по В.И. Звягинскому) – это инструментальное, данное в категориях деятельности выражение педагогической позиции (теории), познанных законов и закономерностей, это знание о целях, сущности, содержании, структуре обучения, выраженное в виде обязательных для исполнения регулятивных норм практики | Открыть |
| 2285 | … принцип обучения – это необходимость построения материала исходя из эгоцентризма первоклассника (так, в курсе «Окружающий мир» для 1 класса обучение строится «от ребенка» в направлении расширения его познания «я – семья – школа – общество – природа») | Открыть |
| 2286 | Принцип интеграции – реализуется на трех уровнях. Уберите лишний (неправильный) уровень: | Открыть |
| 2287 | К общедидактическим принципам обучения относят … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 2288 | Неверно, что программа начального общего образования включает … раздел | Открыть |
| 2289 | К словесным методам обучения относят такие методы, как … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 2290 | К практическим методам обучения относят такие методы, как … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |