Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1041 | Истоки грамматики лежат в трудах … языковедов, а позднее формировались в трудах древних греков | Открыть |
| 1042 | Префикс – это … | Открыть |
| 1043 | Практические цели изучения морфологии заключаются в формировании морфологических умений и навыков, главное из которых – различать части речи и производить морфологический … | Открыть |
| 1044 | … принцип изучения морфологии заключается в сопоставлении косвенных форм и исходной формы слова | Открыть |
| 1045 | … принцип изучения морфологии заключается в сопоставлении слова как члена предложения и части речи | Открыть |
| 1046 | Сопоставление лексического значения конкретного слова и общего смыслового значения слова как части речи (например, беготня: лексическое значение «быстрые перемещения людей на ногах в разных направлениях» и общее смысловое значение «действие в форме существительного») предполагает … принцип изучения морфологии | Открыть |
| 1047 | Одной из ведущих задач изучения частей речи является развитие устной и письменной речи учащихся, включая обогащение … запаса детей новыми именами существительными, прилагательными, глаголами и развитие умения точно употреблять слова в связной речи | Открыть |
| 1048 | Работа над словосочетаниями и предложениями занимает центральное место в обучении … русского языка | Открыть |
| 1049 | … подход – это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе | Открыть |
| 1050 | Упражнения на основе … и конструктивные упражнения предполагают практическое усвоение четких, правильно построенных синтаксических конструкций | Открыть |