Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1051 | Творческие упражнения с предложениями предполагают отсутствие каких-либо … (учащиеся должны составлять предложения совершенно свободно) | Открыть |
| 1052 | К основным задачам морфемики относятся всестороннее изучение …, их классификация по разным признакам, анализ их формальных видоизменений, пути и способы их вычленения в составе слова | Открыть |
| 1053 | Установите соответствия между типами синтаксических упражнений и их разновидностями: | Открыть |
| 1054 | Установите соответствие между методом обучения и его задачей: | Открыть |
| 1055 | Укажите последовательность изучения крупнейших морфологических тем в I, II, IIIIV классах и в программах углубленного изучения: | Открыть |
| 1056 | Укажите последовательность этапов системы изучения языкового материала (по Т.Г. Рамзаевой и М.Р. Львову): | Открыть |
| 1057 | … и речь – это две стороны речевой деятельности, которая включает в себя два противоположных процесса – процесс порождения речи и процесс ее восприятия | Открыть |
| 1058 | Язык – это …, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передачи от поколения к поколению и хранения информации | Открыть |
| 1059 | К устной форме речи относятся такие виды речевой деятельности, как говорение и противоположный ему вид – … | Открыть |
| 1060 | Методика … – это совокупность упорядоченных знаний о принципах, содержании, методах, средствах и формах организации учебно-воспитательного процесса по отдельным учебным дисциплинам, обеспечивающих решение поставленных задач | Открыть |