Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1091 | Сопоставьте основные механизмы воздействия их содержанию: | Открыть |
| 1092 | Внушение надежды представляет собой появление надежды на успех решения своих проблем под влиянием … | Открыть |
| 1093 | Неверно, что к условиям работы по программе относятся … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 1094 | Раздел программы психологического сопровождения, в котором представлено ее содержание, – это … | Открыть |
| 1095 | Сопоставьте основные понятия в рамках рефлексивно-деятельностного подхода и их определения: | Открыть |
| 1096 | Неверно, что формулировка цели программы … | Открыть |
| 1097 | Попадая в позицию … по отношению к другим ученикам, подросток должен научиться понимать, в чем их трудности | Открыть |
| 1098 | Говоря о критериях формулирования задач, можно утверждать, что задачи … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 1099 | Татьяна Н. в прошлом году закончила обучение по направлению «Психология», ее пригласили на стажировку в школу и попросили поработать с проблемными учениками. Она представляет программу, которая не устраивает директора учреждения. Программа «Развитие уверенности в себе у старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ». Цель программы: повышение уверенности подростков в себе. Задачи: 1. Формирование информационного пространства. 2. Усиление Я-концепции и идентичности. Оцените программу и укажите в чем состоит ошибка? | Открыть |
| 1100 | Реализация такого взаимодействия, в котором подросток выступает в роли учителя по отношению к более младшим ученикам, позволяет решить такие задачи, как … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |