Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 971 | Установите соответствие между видом речевой деятельности и его характеристикой: | Открыть |
| 972 | Укажите последовательность видов письменных речевых упражнений по возрастанию уровня сложности (степени самостоятельности выполнения): | Открыть |
| 973 | Определите последовательность условий для речевого развития ребенка: | Открыть |
| 974 | Главный принцип … подхода в организации обучения – научить учиться | Открыть |
| 975 | В основе русской … лежит позиционный принцип, суть которого состоит в том, что любая языковая единица обнаруживает свое действительное значение или функцию только в сочетании с другими языковыми единицами | Открыть |
| 976 | Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) – это совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими … | Открыть |
| 977 | К общеучебным умениям относят умения воспринимать (слушать, слышать и понимать) текст, воспроизводить и создавать свое … произведение, озаглавливать текст, делить его на части, отвечать на вопросы, ставить вопросы к тексту и т.п. | Открыть |
| 978 | Современный урок дает возможность учащимся … | Открыть |
| 979 | Одно из требований к уроку (по федеральным государственным образовательным стандартам, ФГОС) предполагает, что учитель должен оптимально подбирать интерактивные педагогические … | Открыть |
| 980 | … универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль в форме сличения способа действия и его результата, коррекция) | Открыть |