Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 981 | Установите соответствия между этапами подготовки и проведения урока русского языка и их содержанием: | Открыть |
| 982 | Укажите последовательность составляющих первого этапа подготовки и проведения урока русского языка: | Открыть |
| 983 | … обучения – это совокупность упорядоченных знаний о принципах, содержании, методах, средствах и формах организации учебно-воспитательного процесса по отдельным учебным дисциплинам, обеспечивающих решение поставленных задач | Открыть |
| 984 | Укажите последовательность этапов подготовки и проведения уроков русского языка в начальной школе: | Открыть |
| 985 | Установите соответствие между навыками (умениями) и их характеристикой: | Открыть |
| 986 | … – это теория и практика создания учебников для обучения грамоте – букварей и азбук | Открыть |
| 987 | Первый печатный … для обучения русской грамоте был разработан и издан в 1574 г. во Львове Иваном Федоровым | Открыть |
| 988 | Систему обучения первоначальному чтению, которая опиралась на речевой опыт ребенка предложил … | Открыть |
| 989 | … метод – это вариант буквослагательного метода, внедренный после введения Петром I гражданской азбуки (1710), при котором после заучивания коротких названий букв ученики переходили к чтению слогов без называния букв | Открыть |
| 990 | Основной период процесса обучения грамоте по-другому можно назвать … | Открыть |