Вопросы по дисциплине:
Разработка образовательных профессиональных траекторий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 41 | Первым шагом в процессе формирования системы менеджмента качества образовательного учреждения является … | Открыть |
| 42 | Вторым шагом в процессе формирования системы менеджмента качества образовательного учреждения является … | Открыть |
| 43 | Европейская сеть организаций гарантии качества в сфере высшего образования (ENQA, European Network for Quality Assurance in Higher Education) разработала … | Открыть |
| 44 | … подчеркивает специфику и уникальность образовательного учреждения и является основой для дальнейшей разработки его политики. | Открыть |
| 45 | Общие намерения и направления деятельности организации в области качества, официально сформулированные высшим руководством, – это … | Открыть |
| 46 | Области деятельности системы качества образовательного учреждения, не охваченные целями в области качества и показателями их достижения, но имеющие существенное значение для системы качества ОУ, реализуют … форму управления. | Открыть |
| 47 | Система качества образовательного учреждения как составная часть системы управления ОУ управляется и поддерживается соответствующим аппаратом, называемым … структурой системы качества ОУ. | Открыть |
| 48 | Службу качества возглавляет руководитель, назначаемый и освобождаемый от должности приказом … | Открыть |
| 49 | Создание в вузе службы качества как отдельного структурного подразделения образовательного учреждения обычно оформляется приказом … | Открыть |
| 50 | Политику в области качества на всех уровнях структуры образовательных учреждений осуществляют... | Открыть |