Вопросы по дисциплине:
Вербальные и невербальные методы общения оратора с аудиторией
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 391 | Неверно, что в числе свойств личности оратора, на которые указывают и современные руководства по ораторскому искусству, и античные источники, – такое свойство, как … | Открыть |
| 392 | Ораторы … типа зачастую производят впечатление немного эксцентричных из-за особенностей поведения за трибуной: их сумбурная речь выглядит для многих слушателей пустой болтовней и, следовательно, не получает необходимого серьезного отношения со стороны аудитории и ее отклика | Открыть |
| 393 | Стили педагогического общения обычно дифференцируются на три вида: авторитарный, демократический и … | Открыть |
| 394 | В основе … компонента стиля педагога лежит индивидуальный отбор лексических и синтаксических средств педагогического воздействия | Открыть |
| 395 | При … стиле педагогического общения обучающийся рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер педагогического процесса | Открыть |
| 396 | … – это единица интонации, то есть любой интонационный признак, способный выполнять смыслоразличительную функцию, имеющий какое бы то ни было значение | Открыть |
| 397 | Похвала, критическое поучение, товарищеская насмешка, осуждение относятся к … типу педагогических воздействий | Открыть |
| 398 | Вокал - это… | Открыть |
| 399 | Высокий мужской голос – это: | Открыть |
| 400 | Низкий мужской голос – это: | Открыть |