Ключевыми направлениями развития общего образования в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» являются: максимально полное (1)__ образовательных стандартов; организация эффективной системы по поддержке (2)__ детей; осуществление работы по развитию (3)__ кадров; организация и развитие современной школьной (4)__; повышение заботы о (5)__ учащихся. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?

• 1 – структурирование, 2 – педагогически запущенных, 3 – педагогических, 4 – системы, 5 – о развитии
• 1 – изменение, 2 – творчески развитых, 3 – рабочих, 4 – системы, 5 – об образовании
• 1 – обновление, 2 – талантливых и одаренных, 3 – педагогических, 4 – инфраструктуры, 5 – о здоровье

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине

• На педагогическом совете администрацией школы была озвучена информация о проведении новых профессиональных конкурсов для педагогов/ Учителя отреагировали по-разному: некоторые считали, что данная работа только дает дополнительную нагрузку, другие – что конкурсы отвлекают от профессиональной деятельности. Выскажите свою точку зрения.
• Деятельность образовательной организации по нормативно-правовому обеспечению внедрения Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) реализуется по следующим направлениям: - проектирование образовательной программы деятельности организации и создание всех условий, необходимых для ее продуктивной реализации; - разработка локальных нормативных актов деятельности образовательной организации, отражающих реализацию работы, утвержденной в ее Уставе; - построение внутриведомственного и межведомственного взаимодействия в части вопросов соблюдения требований ФГОС; - заключение договоров об образовании, отражающих правила оказания организацией образовательных услуг, права и обязанности сторон, имеющих трехстороннюю направленность. Нужно ли проводить работу с педагогическим коллективом по ознакомлению с данным нормативно-правовым обеспечением организации?
• Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и 1)__ между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации 2)__ обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие 3)__ каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?
• Молодой педагог обратился к администрации школы с предложением подготовить проект на тему «Школа для всех», считая, что современный культурный человек – это не только человек образованный, но и обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Важно формировать у подрастающего поколения умения строить взаимоотношения в процессе взаимодействия с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, готовности принять других людей, их взгляды, обычаи и привычки такими, какие они есть. С этой целью педагог проанализировал литературу, научные подходы по данному вопросу, составил программу проекта, распределил роли и задачи участников проекта. Все ли уровни проектирования педагог учел, и можно ли считать данную работу готовым проектом?
• В классе есть трудный ученик. Он демонстративно не слушает объяснение, мешает педагогу. Педагог делает одно замечание, потом другое – тот не реагирует. Наконец, педагог делает последнее, резкое по форме замечание. Ученик поднимается и выходит из класса. Педагог берет его ранец и приносит в учительскую, дабы ученик пришел за ним сам. Проходит день, второй, третий. Ученик на уроках, но без ранца, к урокам не готов. «Сходи, возьми!» – «А я его туда не носил». Педагог тоже не берет ранец, не отдает его учащемуся, ждет, когда тот сам придет, возьмет ранец и извинится перед ним. Ученик считает себя оскорбленным резким замечанием педагога. Охарактеризуйте позицию педагога.