#903966

#903966: На педагогическом совете администрацией школы была озвучена информация о проведении новых профессиональных конкурсов для педагогов/ Учителя отреагировали по-разному: некоторые считали, что данная работа только дает дополнительную нагрузку, другие – что конкурсы отвлекают от профессиональной деятельности. Выскажите свою точку зрения.

На педагогическом совете администрацией школы была озвучена информация о проведении новых профессиональных конкурсов для педагогов/ Учителя отреагировали по-разному: некоторые считали, что данная работа только дает дополнительную нагрузку, другие – что конкурсы отвлекают от профессиональной деятельности. Выскажите свою точку зрения.
Варианты ответа:
  • Такую работу необходимо проводить. Педагоги благодаря участию в профессиональных конкурсах могут обмениваться профессиональными наработками, новшествами, мастерством. Хотя подготовка и участие в них занимает много времени и сил, но это работа – важная составляющая педагогической деятельности.
  • Педагоги правы. В современных условиях перед педагогами и так стоит очень много задач, поэтому им некогда отвлекаться на разные конкурсы.
  • Администрация школы должна сама определять, кого отправлять на данные профессиональные конкурсы и в административном порядке обязывать данных педагогов участвовать в них.

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Проектирование образовательных результатов и построение учебных планов Решение педагогических задач Управление образовательными учреждениями
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Деятельность образовательной организации по нормативно-правовому обеспечению внедрения Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) реализуется по следующим направлениям: - проектирование образовательной программы деятельности организации и создание всех условий, необходимых для ее продуктивной реализации; - разработка локальных нормативных актов деятельности образовательной организации, отражающих реализацию работы, утвержденной в ее Уставе; - построение внутриведомственного и межведомственного взаимодействия в части вопросов соблюдения требований ФГОС; - заключение договоров об образовании, отражающих правила оказания организацией образовательных услуг, права и обязанности сторон, имеющих трехстороннюю направленность. Нужно ли проводить работу с педагогическим коллективом по ознакомлению с данным нормативно-правовым обеспечением организации? Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и 1)__ между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации 2)__ обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие 3)__ каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте? Молодой педагог обратился к администрации школы с предложением подготовить проект на тему «Школа для всех», считая, что современный культурный человек – это не только человек образованный, но и обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Важно формировать у подрастающего поколения умения строить взаимоотношения в процессе взаимодействия с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, готовности принять других людей, их взгляды, обычаи и привычки такими, какие они есть. С этой целью педагог проанализировал литературу, научные подходы по данному вопросу, составил программу проекта, распределил роли и задачи участников проекта. Все ли уровни проектирования педагог учел, и можно ли считать данную работу готовым проектом? В классе есть трудный ученик. Он демонстративно не слушает объяснение, мешает педагогу. Педагог делает одно замечание, потом другое – тот не реагирует. Наконец, педагог делает последнее, резкое по форме замечание. Ученик поднимается и выходит из класса. Педагог берет его ранец и приносит в учительскую, дабы ученик пришел за ним сам. Проходит день, второй, третий. Ученик на уроках, но без ранца, к урокам не готов. «Сходи, возьми!» – «А я его туда не носил». Педагог тоже не берет ранец, не отдает его учащемуся, ждет, когда тот сам придет, возьмет ранец и извинится перед ним. Ученик считает себя оскорбленным резким замечанием педагога. Охарактеризуйте позицию педагога. Педагогическая (1)__ – это активное взаимодействие личности и (2)__. В ней внешние условия интерпретируются и педагогом и ребенком, побуждают и опосредуют активность (3)__ только в том случае, если само взаимодействие приобретает для них (4)__ смысл. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?