Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 211 | Обязательным условием … анализа является определение противоречивых сторон информации, при которых учитель предусматривает учебные ситуации, в которых могут возникнуть моменты догадки при решении проблем | Открыть |
| 212 | Недостаточное внимание к организации домашней работы школьника, к ее индивидуализации, методике проверки и оценивания в результате приводит к … | Открыть |
| 213 | Учебная перегрузка детей возникает из-за такой типичной ошибки педагога, как … | Открыть |
| 214 | Недостаточное внимание педагога к организации самостоятельной работы учащихся в процессе изучения или закрепления нового материала приводит к тому, что … | Открыть |
| 215 | Общую оценку качества урока, его научно-теоретического уровня предусматривает … анализ | Открыть |
| 216 | При … анализе исследуются взаимодействия учителя и учащихся в основных компонентах урока; совокупность приемов, методов деятельности учителя и учащихся | Открыть |
| 217 | Анализ урока всегда необходимо начинать с ознакомления с … | Открыть |
| 218 | Совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации – это … обучения | Открыть |
| 219 | Качество учебно-воспитательного процесса (по В. Г. Брагиной) определяется отношением результата к … | Открыть |
| 220 | Умение учителя отбирать нужное содержание, применять оптимальные методы и средства обучения в соответствии с программой и поставленными образовательными задачами – это… учителя | Открыть |