Вопросы по дисциплине:
Анализ и разработка стратегии развития организации
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 291 | К критериям (уровням) оценки эффективности обучения, предложенным Дональдом Киркпатриком, относятся реакция, научение, поведение и … | Открыть |
| 292 | Такой критерий оценки эффективности обучения, как поведение, подразумевает … | Открыть |
| 293 | Понятие «контекст» в моделях оценки эффективности обучения подразумевает … | Открыть |
| 294 | Установите правильную последовательность уровней оценки эффективности обучения, которые необходимо реализовывать (по Киркпатрику), от первого к четвертному уровню: | Открыть |
| 295 | Сопоставьте название методов оценки эффективности обучения с их характеристиками: | Открыть |
| 296 | Разработка оперативных планов -графиков обучения, которые носят директивный характер, обеспечивает … | Открыть |
| 297 | Упорядочите шаги по оценке эффективности обучения в рамках комплексных систем оценки: | Открыть |
| 298 | Сопоставьте показатели эффективности процесса обучения с формулами, предназначенными для их подсчета. | Открыть |
| 299 | В числе того, что необходимо совершить для обеспечения эффективности обучения на этапе сбора данных до обучения, – … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 300 | Цели и задачи обучения, содержание обучения, методы анализа эффективности обучения, ресурсы для организации обучения и др. – все это элементы системы … | Открыть |